儿科学专业解读：与生命对话，守护儿童健康

三专业与就业

全国普通高校毕业生规模：

1500-2000人

男女比例：

男32%  女68%

目前，我国儿科医生资源总体呈紧缺状态，每千名儿童不足一位儿科医生，且资源分布不均衡。另外儿科医生流失数量大，也是人才短缺的主要因素之一。根据《中国儿科资源现状白皮书》调查，我国儿科医生流失人数为14310人，占儿科医生总数的10.7%。

儿科医生紧缺问题如何解决？

解决儿科医生紧缺问题，如同解决“吃饭问题”一样重要。从人才培养、福利保障、完善社保网络等方面加强儿科建设迫在眉睫。

为了加强现代化儿科人才队伍建设，提高儿科医务人员薪酬待遇，国家有关部门出台了多项政策举措。国家卫健委今年1月发布的《关于推进儿童医疗卫生服务高质量发展的意见》提出了“加强儿科专业人才培养、加大儿科医师转岗培训力度、培养储备高层次复合型儿科人才”三项工作要求。儿科医生的收入待遇也是关系到人才是否流失的关键，《意见》还提出，推动综合性医院儿科等紧缺专业医师的薪酬水平不低于医院医师薪酬平均水平。健康中国行动（2019—2030年）中规定，要加强儿科、产科、助产等急需紧缺人才培养，增强岗位吸引力。中国儿童发展纲要（2021—2030年）表示，要加快儿童医学人才培养，提高全科医生的儿科和儿童保健专业技能，提高儿科医务人员薪酬待遇。

国务院2022年6月关于儿童健康促进工作情况报告称，2013—2021年，累计安排中央预算内投资309亿元支持全国1960个儿童医院和妇幼保健机构建设。根据中研产业研究院《2022—2027年中国儿科医院市场深度分析及发展趋势研究预测报告》数据，截至2023年5月，国家卫健委全国医师电子化注册系统的统计显示，我国儿童医院有228家，医疗机构的儿科职业医师数量23万人，每千名儿童床位数为2.22张。这一系列数据增长的背后，是近年来大笔财政资金投入填补“儿科荒”短板。

毕业后去哪？除了当儿科医生，还能做什么工作？

全国儿科医师紧缺，儿科学毕业生就业形势良好，从三甲医院到基层医疗机构，均对儿科医师有大量需求。毕业生主要的就业方向是在各医疗单位、卫生保健机构、医学科研单位从事儿科临床医疗、卫生保健、教学或研究工作。本科毕业后也有较多毕业生选择继续攻读儿科学或相关专业硕士学位。

随着社会对儿童健康问题的关注度不断提高，许多学校、社区和政府机构都需要具备儿科学专业知识和技能的人才，私人诊所和家庭医生的需求也在逐渐增加。除儿科医生外，儿科学专业的毕业生还可以担任的职位包括儿童护士、儿童营养师、儿童心理咨询师、学校校医、幼儿园健康顾问等。