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广州南洋理工职业学院李国年校长应邀出席广东省高等教育学会2021年学术研讨会并参加圆桌讨论

发布:2021-11-07 09:56 来源:广州南洋理工职业学院 浏览:4123

  10月30日,由广东省高等教育学会主办,南博集团旗下高校广东科技学院承办的广东省高等教育学会2021学术研讨会在东莞召开。广州南洋理工职业学院校长李国年受邀出席研讨会并在高校校长论坛圆桌讨论环节作典型经验发言。

  广东省高等教育学会会长魏中林教授、顾问罗伟其教授、常务副会长汤贞敏研究员、副会长邓诣群教授、卢晓中教授等;省教育厅职终处一级调研员李庆松,高教处副处长吴华明,科研处副处长靳天来,交流合作处副处长周国平;暨南大学校长宋献中教授等60多位领导、专家学者和青年教师,与来自省内外的高校领导及规划、教学、科研部门负责人和教师代表,以及有关教育科研机构、企业负责人和有关高校相关学科专业的博士研究生、硕士研究生,围绕“新时代高等教育高质量发展:战略、举措与路径”这个主题深入研讨相关问题。研讨会开幕式由汤贞敏主持。

  本次研讨会分一个主论坛和高校校长论坛等三个分论坛开展主题研讨,进行了主旨讲话、学术报告、主题演讲、圆桌讨论等环节。

  魏中林教授在主旨讲话中指出,当今世界正经历百年未有之大变局,实现中华民族伟大复兴走上了不可逆转的历史进程,广东承载着党和国家的重托与厚望,省委、省政府推动全省构建“一核一带一区”区域发展格局,这对广东建设高质量高等教育体系既是重大机遇,又是巨大挑战。他认为,建设高质量高等教育体系,意味着要追求更高水平、更加多样、更加公平、更加开放的高等教育。建设高质量高等教育体系,一要立足实际,始终坚持党的领导,站在新的发展起点上紧扣我国、我省及各区域高等教育高质量发展的重点领域与关键环节,围绕贯彻落实相关战略部署,扎实推进高等教育高质量发展。二要统筹推进,建立健全研究型、应用型、技术技能型、开放型高校体系,强化分类发展、分类指导,提升高等教育开放度。三要协调发展,在现有地级以上市均已布局本科教育、高职教育的基础上,着重在珠三角以多种形式规划建设一批高精尖特院校,同时充分激发粤东西北高等教育发展活力,健全珠三角高校与粤东西北高校、公办高校与民办高校协同发展统筹机制,逐步形成以广州和深圳为龙头、以珠三角其他中心城市为支撑、以粤东西北城市为节点的高等教育高质量发展集群。四要以人为本,切实建设高水平高校人才队伍,充分激发大学生成长成才能动作用。五要深化改革,以法治为牵引,健全高等教育法律制度体系,切实彰显大学章程的“宪章”地位,不断完善高校内外部治理结构,充分激活地方政府支持高等教育高质量发展和高校自主改革发展的积极性、主动性、创造性。

  在校长论坛的圆桌讨论环节,李国年校长从民办高校高质量发展的重要意义、存在问题和民办高校品牌建设策略等三方面作了重点发言。“‘十四五’时期,我国高等教育将进入高质量发展阶段,民办高校作为高等教育的重要组成部分,其高质量发展被提上重要议事日程。”李国年发言中指出,建设品牌民办高校,说到底就是民办高校的高质量发展,内涵式发展。建设高质量教育体系,民办高校的高质量发展是高质量教育体系的题中应有之义,但同时民办高校也是建设高质量高等教育体系的短板。民办高校的高质量发展状况,最终决定着整体的高质量教育体系的发展。

  现在高等教育进入大众化时代,民办高校的人口红利、政策红利正在褪去。李国年认为,当前民办高校建设过程中,首先普遍存在体量不小,亮点不多。广东民办本科院校有25所,高职院校26所,均在三分之一左右。其次概念比较多,行动比较少。第三是问题提得多,解决的办法比较少。第四是工程比较多,成果比较少。当前,新时代民办高校目标和任务发生了根本性转变,就是要提供高质量的教育供给。

  最后,李国年校长重点介绍了民办高校的品牌建设策略。李国年表示,加快推进民办高校高质量发展,一要转变发展观念,坚持规模和质量协调发展。必须具有高质量发展的办学理念,把立德树人作为根本,质量意识不能停留在口号上,必须要落实到行动上。二要明晰办学定位,强化品牌建设顶层设计。谋划好学校发展方向,结合自己学校的资源禀赋、发现定位、区域特色,来确定发现目标和路径。三要集中优势资源,找准品牌建设突破口。要发挥民办高校体制机制灵活的优势,创新制度,加大激励力度,集中力量干大事,特别是想要在某些领域取得突破,必须举全校之力来攻坚。四要发挥重点项目示范作用,带动学校全面提升。广东科技学院、广州南洋理工职业学院、广州华南商贸职业学院都属于南博集团旗下高校。在集团接手前,南洋理工在全省26所民办高校中位于中下游,集团接手后,加大办学投入,提高教师待遇,改善办学条件,通过五年的建设,学校办学水平和办学质量明显提高,社会声誉日益提升,从省教育厅公布的 “创新强校工程”考核结果来看,学校综合办学实力跃居全省同类院校“第一方阵”。(行政党群部 訚洪/文


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